Bildung

Bundesarchiv, Bild 183-U1018-020 / Fotograf(in): Ludwig, Jürgen

polytechnische Oberschule in Erfurt

Anfang der 1950er Jahre herrschten in den ländlichen Gebieten Thüringens noch Volksschulen vor, die alle Altersgruppen in einer Klasse zusammenfassten. 1959 wurde in der DDR die zehnklassige allgemeinbildende Polytechnische Oberschule (POS) als Pflichtschule festgelegt und in den 1960er Jahren flächendeckend eingeführt. Sie setzte die schon in Kinderkrippen und Kindergärten beginnende Erziehung zur „sozialistischen Persönlichkeit“ fort, indem sie Bildung ausdrücklich auf der Grundlage des Marxismus-Leninismus vermittelte. Dazu gehörten außer dem fachlichen Lehrstoff eine Orientierung auf das Kollektiv und auf die Gesellschaft, aber auch auf die Arbeitswelt in den Betrieben. Neben dem Fach Staatsbürgerkunde sah daher der Lehrplan einen wöchentlichen „Unterrichtstag in der Produktion“ ab der 7. Klasse vor. In der 9. und 10. Klasse kam seit 1978 auch noch eine vormilitärische Ausbildung im Wehrunterricht hinzu.

Nach der POS wechselte die große Mehrheit der Schülerinnen und Schüler in die Berufsausbildung, aus der später noch ein zweiter Bildungsweg zum Hochschulzugang führen konnte. Die übrigen, in den 1980er Jahren rund 11 bis 13 Prozent eines Jahrgangs, hatten die Möglichkeit, über die Erweiterte Oberschule (EOS) das Abitur zu erwerben und danach ein Studium aufzunehmen. Sowohl die Schullaufbahn als auch ein Studium waren allerdings nicht allein von den vorausgesetzten Leistungen abhängig, sondern auch von der sozialen Herkunft, gesellschaftlichem Wohlverhalten im Sinne der ideologischen Vorgaben und dem Bedarf der Wirtschaft. Für viele junge Männer hingen der Schulabschluss oder die Wahl des Studienfaches auch noch von der Verpflichtung zu einem verlängerten Dienst in der Nationalen Volksarmee (NVA) ab.

Jugendliche, die diesen Anforderungen auf Kosten ihrer individuellen Neigungen nicht entsprechen konnten oder wollten, gerieten schnell in Konflikt mit Eltern, Lehrern oder Repräsentanten von Partei und Staat. Im schlimmsten Fall wurden sie in sogenannte Jugendwerkhöfe eingewiesen, die der Resozialisierung dienen sollten, aber mit ihren haftähnlichen Lebensbedingungen oft zu schweren Traumatisierungen führten. Im Gebiet Thüringens existierten sieben solcher Einrichtungen in Friedrichswerth, Hummelshain, Höngeda, Wolfersdorf, Gebesee, Bad Köstritz und Chretzschwitz.

Bundesarchiv, Bild 183-40304-0002 / Fotograf(in): Wittig

TH Ilmenau, Festansprache

Doch auch, wer die von der SED bestimmten leistungsbezogenen und gesellschaftlichen Erwartungen erfüllte, durfte nicht automatisch mit einer Zulassung zu Abitur und Studium rechnen. Feststehende Quoten begrenzten die Bildungschancen und zwangen oft zu Umwegen und Anpassungen. Waren alle Hürden genommen, konnte die Ausbildung an einer der vorgesehenen Hochschulen fortgesetzt werden, von denen es auch in den thüringischen Bezirken viele Standorte gab. Am bedeutendsten war zweifellos die Friedrich-Schiller-Universität Jena, eine der sechs regulären Universitäten der DDR. Hohes Ansehen genossen auch die Hochschulen für Musik und für Architektur und Bauwesen in Weimar sowie in Erfurt die Medizinische Akademie, die Ingenieurschule für Gartenbau und – für die Lehrerausbildung – die Pädagogische Hochschule. Weitere wichtige Studienorte hatten technische Schwerpunkte, so etwa die Technische Hochschule Ilmenau, die Ingenieurschulen für Maschinenbau in Schmalkalden, für Landtechnik in Nordhausen, für Transportbetriebstechnik in Gotha und die Agraringenieurschule in Weimar. Einen Sonderfall stellte die Offiziershochschule der Grenztruppen in Suhl dar.